Adgang for alle, CD-ord og 10-finger fik Claus tilbage til tasterne igen

Efter en blodprop i hjernen måtte Claus Hansen opgive at læse og skrive. Otte år senere er Claus ved hjælp af specialundervisning og en række it-programmer igen blevet i stand til at læse avis, maile til sine børn – og ikke mindst blevet langt mere uafhængig af andres hjælp.

Af Inger Nielsen, lærer på Specialundervisningscenteret for voksne, SVIKA i Gladsaxe.

For otte år siden fik Claus som 51-årig en blodprop i hjernen. Med blodproppen mistede han evnen til at tale og gå, men begge funktioner vendte dog ret hurtigt tilbage. Han fik tre måneders genoptræning i form af undervisning på det daværende Taleinstitut i Københavns Amt. Herefter klarede Claus sig så godt, at han genoptog sit job, hvor han stadig er ansat i et fleks-job tre timer om dagen. Claus har stadig lettere afasi. Det giver sig udtryk i, at han ind i mellem har noget svært ved at finde det rette ord (ordmobiliseringsproblemer), men han har lært sig at kompensere for dette ved at forklare sig med andre ord.

Med blodproppen mistede Claus også evnen til at læse- og skrive. Dele af læsefærdigheden har han ved egen – og sin kones hjælp langsomt genvundet og han kan nu læse ved at pege sig frem ord for ord i en avisartikel. Det er en anstrengende proces og det
betød, at han som oftest måtte læse artiklen igennem flere gange for at få fat på indholdet. Claus kunne kun skrive sit og sine børns navne og et par småord som jeg, du, hus etc.

Claus’ sagsbehandler foreslog derfor, at han fik undervisning på SVIKA(1) for at finde kompenserende strategier, der kunne afhjælpe hans store læse og skrivevanskeligheder. Der var nu gået otte år siden Claus blev ramt af blodproppen.

Mål for undervisningen:

Claus ønskede at forbedre sine læsefærdigheder og lære at skrive lidt – fx på mail til sine børn – så han ikke i så høj grad skulle trække på andres – og især sin kones hjælp. Claus fik bevilget undervisning tre timer om ugen i et skoleår (i alt 120 timer).

Undervisningens indhold:

Adgang for alle

På SVIKA tog vi fat på programmet Adgangforalle.dk for at få Claus i gang med læsefunktionen. Adgang for alle er et gratis program, der oplæser tekst fra internettet ved hjælp af en talesyntese. Claus lærte hurtigt at installere det på sin egen computer og gik straks i gang med at finde relevante hjemmesider og læse om f.eks. hærvejen, hvortil sommerferien skulle gå.

CD-Ord – oplæsnings – og staveprogram:

Næste skridt for Claus var at lære at bruge CD-Ord til oplæsning og skrivning/stavning. Det er et program, der er beregnet på ordblinde og andre med læse- og stavevanskeligheder. Læsedelen fungerer ved, at indscannet tekst – f.eks. fra en avis eller et brev – omdannes til tekst, der kan læses højt på computeren ved hjælp af en talesyntese. Med dette program fik Claus let adgang til at høre teksten igen, hvis dele af indholdet var glippet. Han skulle dog lære at se bort fra, at den digitale oplæsning ikke altid så lægger det rigtige tryk på ordene. For eksempel oplæses “så” ens, hvad enten det bruges i betydningen “Jeg så en mand” eller “så kom vi til byen”. Sideløbende med dette, tog vi fat på at arbejde med Claus’ skrivevanskeligheder.

Stavedelen funger ved at der åbnes en ekstra boks i det program, hvor man skriver (fx word, et mailprogram eller på google). Når man har tastet første bogstav af det ord, man vil skrive, fremkommer der i boksen en række ord, der starter med det bogstav. Hvis det ord man ønsker er på listen, klikker man på det, og så har man skrevet ordet. Hvis ordet ikke findes, prøver brugeren, om han kan høre sig frem til ordets andet bogstav og en ny række ord fremkommer i boksen. Normale ord vil som regel dukke op efter indtastning af første, andet eller tredje bogstav. Det kræver – alt efter stavevanskelighedernes art – lidt undervisning for at programmet kan udnyttes optimalt.

Claus skulle arbejde lidt med at høre, hvis et ord begynder med mere end én konsonant, men en liste over, hvilke bogstaver der kan følge efter hinanden, var til hjælp.

10-finger

Claus havde de sidste otte år ikke skrevet noget særligt ved hjælp af et tastatur, så han var derfor længe om at finde bogstaverne, når han skulle skrive. En skriveproces vanskeliggøres yderligere, når man skal planlægge og huske det, man vil skrive, prøve at stave sig igennem (eller huske et ordbillede) og samtidigt skal lede efter bogstaverne på tastaturet. Derfor brugte vi i begyndelsen et 10-finger program, der dels er beregnet på at lære tastaturet at kende, og dels er opbygget, så det det forbinder bogstav med bogstavlyd og med fingrenes finmotorik. Herved benytter eleverne den visuelle, auditive og taktile sans på samme tid, og det giver en god indlæring, både når det gælder bogstaver og ord.

Det lille 10-finger-program trænede Claus hjemme på sin egen computer. Herved blev han i stand til at skrive på tastaturet uden at skulle lede længe efter hvert bogstav. Samtidigt lærte han gennem processen nogle af de almindeligste småord.

Resultatet af undervisningen er, at Claus nu lader computeren læse artikler og breve højt – og det giver ham meget mere overskud til at koncentrere sig om at forstå, det han læser – samtidigt kan han nu uden stort besvær genlæse teksten. Ved hjælp af undervisningen på SVIKA, der har varet i ca. 10 måneder, er Claus blevet i stand til at skrive en huskeseddel, en besked til sin kone eller korte mails til sine børn.

En sidegevinst ved undervisningen i de kompenserende programmer viser sig også ved, at Claus, foruden at han nu kan både læse og skrive ved programmets hjælp, også selv behersker langt flere ordbilleder, fordi han i langt højere grad end tidligere beskæftiger sig med ord og bogstaver i dagligdagen. Claus har desuden lært at manøvrere rundt på sin PC – noget der var meget vanskeligt for ham før, fordi det var så omstændeligt at læse og nærmest umuligt at skrive.

Claus’ overordnede mål med undervisningen har været at blive mindre afhængig af særligt sin kones hjælp, og det mål – foruden de forbedrede læse- og skrivefærdigheder – har han i høj grad opnået. Ud over undervisningen i de ovennævnte programmer og funktioner har der bl.a. været tid til at arbejde med at:

spille SIM City (et computerspil inden for genren af simulationsspil, hvor man skal overtage rollen som borgmester og opbygge en by.) Et spil der er underholdende og velegnet til at træne overblik.
lære at bruge e-boks og skabe orden i sine dokumenter
skabe orden på sin PC bl.a. ved at lave mapper til billeder og dokumenter i Windows
sende e-mails med vedhæftede filer
finde og se filmklip på Youtube.
bruge digital diktafon som hurtigt noteringsredskab
finde adresser og telefonnumre på de gule sider
bruge diverse funktioner i Windows, Words og på Nettet (fx kopiere og sætte ind)

Fakta

Hos firmaet Mikroværkstedet http://www.mikrov.dk/ kan man købe både CD-Ord 6 og 10-finger.
Man kan få bevilget programmet CD-Ord som et hjælpemiddel. Det er som regel Center for Syn og Kommunikation (regionerne), der behandler ansøgningerne. De giver i den forbindelse instruktion i brugen, men SVIKA har ofte – under lov om kompenserende specialundervisning – givet undervisning i at bruge programmet i sammenhæng med kompenserende undervisning i øvrigt.
Adgang for Alle kan gratis downloades fra www.adgangforalle.dk

For en udvidet beskrivelse af programmer – se netudgaven af Fokus. Her finder du en samlet liste over it-programmer og hjælpemidler til personer med erhvervet hjerneskade. www.vfhj.dk/default.asp?PageID=1932

Noter

1) Center for kompenserende specialundervisning for voksne i de kommuner, der ligger i tilknytning til København.

Videnscenter for Hjerneskade

Sanatorievej 32-34

7140 Stouby

Telefon 7589 7877

Fax 7589 7879

Privatlivspolitik